Etudiez :

1/ Voyez ce cerisier orgueilleux.

Le mot «ce» se rapporte au nom cerisier : c’est donc un adjectif.

Il sert à montrer le cerisier : c’est un adjectif démonstratif.

2/ Ce poirier, cet arbre. Cette poire.

Au singulier, les adjectifs démonstratifs sont : ce, cet, cette.

3/ Ces poiriers, ces arbres, ces poires.

Au pluriel, il n’y a qu’un adjectif démonstratif : ces.

Retenez :

L’adjectif démonstratif est un adjectif qui montre

les personnes, l’animal ou la chose :

ce poirier.

Les adjectifs démonstratifs sont :

ce - cet - cette - ces.

Appliquez

1/ Soulignez les adjectifs démonstratifs :

Ce carré de terre. Cette plate-bande. Ces semis. Ces jeunes pousses. Cet arrosoir. Ce châssis. Cette plante aromatique. Ces cordeaux et ces piquets. Ce myosotis. Cette pivoine. Cette touffe. Ces cloches de verres.

2/ Mettez l’adjectif démonstratif convenable :

........ cerisier.

......... fleur.

......... bel arbre.

........ arbres.

........ poirier revêche.

........ pommiers dévoués.

........ cerises excellentes.

........ excellent bigarreau.

3/ Soulignez d’un trait les adjectifs possessifs, de deux traits les adjectifs démonstratifs.

Ces arbres devisaient sous mon hangar.

Ce jeune cerisier se moquait de mon pommier.

Ton poirier donne peu de fruits.

Ses poires sont excellentes.

Cette cerise est magnifique.

Mon verger est superbe quand ses arbres fleurissent.

4/ Nature et fonction des adjectifs de l’exercice 1/.

exemple :

ce cerisier :

ce : adj. démonstr., se rapporte à carré, masc. sing.

5/ Nature et fonction des adjectifs posssessifs et des adjectifs démonstratifs de l’exercice 3/.

Au jardin

Suzanne vit les semis et les jeunes pousses, limités par des plantes aromatiques. Une bêche était plantée entre les mottes. On voyait encore un cordeau enroulé sur deux piquets, de gros arrosoirs et un puits, des cloches de verres, des châssis couverts de paille...

G. Duhamel (Suzanne et les jeunes hommes)

Etudions les mots :

1/ Semis fait penser à semer : le semis, ici, c’est le terrain où l’on a semé. Les semis forment des bandes de terrain étroites et plates : des plates-bandes.

2/ Les pousses sont des plantes qui commencent à pousser. Une pousse est aussi une branche qui pousse. Quand on plante une pousse, on se sert d’un plantoir.

3 L’arôme est une odeur agréable, un parfum. Une plante aromatique est une  plante qui donne un arôme, comme le thym.

4/ Dans cordeau, il y a corde : qu’est-ce que le cordeau du jardinier ?

Dans enrouler, il y a rouler : enrouler, c’est rouler autour de quelque chose.

Quel est le contraire d’enrouler ?

5/ Remarquons l’orthographe de bêche, de motte, d’arrosoir, de puits. Qu’est-ce qu’un châssis ?

Ecrivez les mots :

Enrouler

Un semis, une plate-bande, une pousse, un plantoir, un arôme, un parfum, le thym, un cordeau, une bêche, une motte, un arrosoir, un puits, un châssis

Aromatique.

Employez les mots :

1/ Mettez le mot convenable : châssis, pousses, semis, cordeau.

Mon père a semé des laitues et des carottes : il veille à ce que ces deux.......... restent propres. Quand il repiquera ses laitues, pour que ses lignes soient droites, il se servira d’un........ . Les .......... de tomates auraient froid à l’air libre : elles sont dans un......... .

2/ Faites une phrase avec chaque mot : plate-bande, arôme, enrouler.

1/Jean s’en va de bon matin avec sa soeur. Il porte sa gaule fièrement sur l’épaule et il a son panier sous le bras. Tous les deux, ils suivent la rivière. Ils choisissent un endroit poissonneux ; Jean jette sa ligne et il attend qu’un poisson vienne à son hameçon. Jeanne, qui n’a pas de ligne, est jalouse.

a/ Mettez les trois première phrases à l’imparfait.

2/ Combien y-a-t-il de propositions dans la phrase suivante, quelle est la première, la deuxième ? :

Il déroulera sa ligne et il la lancera.