1/ Ecrivez les phrases suivantes au passé simple :

La prairie avait sa fourrure de foin mûr.

Les marguerites par place effaçaient le vert blondissant des tiges et des graines.

Les boutons d’or, les trèfles mauves faisaient des tâches.

2/ Ecrivez la phrase suivante au passé composé :

La prairie vibrait du bruit aigre des faucheuses qui dévidaient leurs engrenages.

3/ Nature et fonction de «sa» (1ère phrase) et de «son» (2ème phrase) :

Le faucheur s’arrêta pour respirer un peu et il s’appuya sur le manche de sa faux.

La sueur ruisselait sur son front.

Révisez

1/ Un bruit aigre et lointain.

Les mots aigre et lointain sont des adjectifs parce qu’ils se rapportent au nom bruit.

Ce sont des adjectifs qualificatifs parce qu’ils disent les qualités du bruit.

2/ Ce pré ; cette vieille.

Les mots «ce» et «cette» sont des adjectifs parce qu’ils se rapportent aux noms «pré» et «veille». Ce sont des adjectifs démonstratifs parce qu’ils servent à montrer le pré et la veille.

3/ Mon foin ; ta faucheuse.

Les mots «mon» et «ta» sont des adjectifs parce qu’ils se rapportent aux noms foin et faucheuse. Ce sont des adjectifs possessifs parce qu’ils disent le possesseur du foin, le possesseur de la faucheuse.

4/ Ce bruit lointain, ces cloches lointaines

L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Retenez

L’adjectif est un mot qui s’ajoute au nom.

Il y a des adjectifs qualificatifs, des adjectifs possessifs, des adjectifs démonstratifs.

L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Appliquez

1/ Nature et fonction des adjectifs :

La  prairie était tondue.

Un bruit aigre.

Ce tas de foin.

M faux.

Ce faucheur courageux.

Ses reins sont solides.

Sa faux est coupante.

Cette grande ombre.

Ces fleurs odorantes.
Ses genoux ployés.

Un mouvement égal et cadencé.

2/ Accordez les adjectifs 

Un pré tondu, des prés...... ; une prairie......, des prairies......

Un grand pré, des.......... près ; une.......... prairie, des.......... prairie.

Un foin odorant, une herbe........, des foins........., des herbes.........

Cet homme, ........ vieille, ........ hommes, ........... vieilles.

Mon foin, ........ prairie, .........prairies, ......... foins.

Leur faucheuse, ..........faucheuses, .......... outil, ......... outils.

La prairie

La prairie avait sa fourrure de foin mûr où les marguerites, par places, effaçaient le vert blondissant des tiges et des graines. Ailleurs, les boutons d’or, les trèfles mauves faisaient des tâches. Chaque pas rompait des herbes enlacées. Le vent faisait naître des reflets comme il en court sur le dos des grandes lames.

Hervé Bazin (De toute son âme)

Etudiez les mots

1/ Remarquez l’orthographe de pré et de prairie.

2/ Pourquoi dit-on que le foin mûr faisait comme une fourrure ?

3/ Remarquez l’orthographe de tige.

Blondissant vient de blond. 

Blondir, c’est devenir blond.

Pourquoi le vert des tiges et des gaines blondit-il ?

4/ Remarquez que, dans les boutons d’or, le mot «or» reste au singulier : ce sont des boutons en or.

Remarquez l’orthographe de mauve.

5/ Rompre, c’est briser ; ce qui est brisé est rompu.

Enlacer fait penser à un lacet. 

Qu’est-ce que des herbes enlacées ?

Ecrivez les mots

blondir, rompre

un pré, une prairie, une fourrure, une tige, les boutons d’or, un lacet, un reflet, une lame

blond, blondissant, mauve, enlacé

Employez les mots

1/ Mettez le mot convenable : blondir, mauve, bouton, lame

A l’été, les blés mûrissent ; ils cessent d’être verts, ils.......
Les ......... s’appellent ainsi parce que ce sont des fleurs rondes et d’un jaune qui brille comme l’or.

Le trèfle...... est celui qui a des fleurs d’une couleur qui fait penser à celle des lilas.
Quand vous irez à la mer, vous vous méfierez des.........

2/ Faites une phrase avec chaque mot : lacet, rompre, reflet

1/ Mettez les deux phrases suivantes au passé simple.

Les couleurs blanches, roses et violettes des reines-marguerites éclataient dans l’épais massif, comme une musique joyeuse.

Les géraniums faisaient flamber leurs fleurs d’un rouge feu.

2/ Mettez la phrase suivante à tous les temps que vous connaissez.

Elle aime les fleurs.

3/ Faites la liste des verbes qui sont à l’impératif :

Vois comme les lilas ont grandi. Lève tes mains, abaisse leurs grappes et respire leurs fleurs. Reconnais les violettes que tu vois dans l’herbe et porte leur parfum à tes narines. Vois les primevères, les jeannettes jaunes. L’iris dort dans son cornet ; la pivoine a percé la terre et la giroflée a devancé la tulipe.

Colette.

Révisez

1/ Nicolas - le chien - un géranium.

Nicolas est un nom de personne.

Chien est un nom d’animal.

Géranium est un nom de chose.

2/ Un garçon - Nicolas.

Garçon est un nom commun de personne.

Nicolas est un nom propre de personne.

3/ Nicolas - Tom - La France

Les noms propres sont la propriété d’une personne, d’un animal,

d’une chose.

Ils commencent par une majuscule.

4/Une corbeille - Des grands fuchsias.

Corbeille est un nom féminin singulier.

Fuchsias est un nom masculin pluriel.

Retenez

Le nom est un mot qui sert à nommer une personne, un animal ou une chose.

Le nom commun est un nom qui est commun à toutes les personnes, tous les animaux, toutes les choses de la même espèce.

Le nom propre est celui qui est la propriété d’une personne, d’un animal ou d’une chose.

Appliquez

1/ Copiez le texte :

«Un jardinet rustique» et soulignez les noms.

2/ Faites la liste des noms que vous trouverez dans le texte ci-dessus

"Nicolas et Nicolette font un bouquet".

3/ Soulignez d’un trait les noms, de deux traits les verbes :

Vois comme les lilas grandissent.

Tu respireras leurs fleurs.

Tu lèveras tes mains pour abaisser leurs grappes.

Tu reconnaîtras les violettes, que tu verras dans l’herbe ; tu porteras leur parfum à tes narines.

Tu verras les primevères, des jeannettes jaunes.

L’iris dort, la pivoine perce la terre.

La giroflée brune devance la tulipe.

Le muguet arrondit ses perles.

Colette (Les vrilles de la vigne)

4/ Même exercice que le 3/ :

J’aimais les fleurs pour la variété et la douceur de leurs teintes. L’éclosion des lilas était pour moi la grande date de l’année. Je guettais celle des muguets, des coucous et des coquelicots. Je fêtais nos fleurs rustiques : les jacinthes, les tulipes, les roses, les fuchsias.

Louis Bertrand (Sur la route du Sud)

5/ Nature et fonction des nom de l’exercice 3/ :

exemple :

lilas : nom commun, masculin pluriel, sujet de grandissent.